校园霸凌，指的是校园中发生的对处于弱势地位（体力，成绩或其他）的个别或部分孩子长期的，带有侮辱性的欺凌。在可力亚的统计中，校园霸凌一直存在。近年来由于新闻媒体的重视，相关事件的报告呈上升趋势。有的孩子学跆拳道，正是因为遭受或担心遭受霸凌。

2014年《美国精神病学杂志》发布研究报告表明，童年时经历的霸凌，其负面影响可从青春期持续到中年。受欺凌的被害者除了有厌学，自闭，焦虑，抑郁等心理问题外，健康状况也不容乐观。对被霸凌者的跟踪调查显示，其表现出了更低的自尊水平，对自身成就更低的期待，以及对他人（包括配偶）更深的不信任感。

与我们想象中不同，校园霸凌不一定是大规模的欺负（中关村二小事件），在孩子的日常生活中的肢体暴力，对个人所有物的破坏，言语上的排挤等，如果孩子没有学会如何应对，就是成长中的“负性事件”。正如可力亚一位孩子妈妈所说：“不是大的欺负，但我担心他在学校不开心”。

今年初，可力亚对馆内7-13周岁的学员进行了随机小调查，看看我们的孩子在遇到霸凌时，是怎样想和做的。

 

Q：听说过“霸凌”吗？

孙慕吟（大关小学四年级）：就是学校里的小霸王

澄子（绿城育华小学四年级）：欺负别人

古靖（古荡一小六年级）：欺负，包括打人和语言上的损人

Q:你被人无缘无故欺负过吗？

孙慕吟：班里有个小霸王很烦，谁也管不住他

古靖：跟同学发生过冲突，道歉了对方还想打我

小安（学军小学三年级）：我同桌是个女同学，但是打人很痛

金典（文三街小学五年级）：以前有人把我的文具盒扔到教室外面

铭铭（文一街小学二年级）：我没有遇到，但是看过别人被欺负

 

 

 

Q：被人欺负了你怎么办？

一 一：告诉老师

古靖：（不好意思地说）跟他打了一架

金典：那群人欺负了我很长时间，后来一次我生气把一个人推到垃圾桶里，他们就再也不来了

小安：馆长上次教我的方法，用肘法打她的胳膊

孙慕吟：他欺负别人的时候，联合同学一起反击

李霄阳（行知小学三年级）：先警告他，不行再反击

Q：你觉得被欺负了“打回去”对不对？

浩浩：如果不小心碰到的不应该打回去，故意打的要打回去

古靖：我会先警告他

一 一：练跆拳道的人不欺负别人，但也不绝被别人欺负

孙慕吟：不能暴力，但是一直让着他会更加欺负你

金典：自己强了别人才不会欺负你

Q：什么样的人容易被欺负？

一 一：胆子小的人

铭铭：不会好好说话，性格很差的人

李泽铖（学军五年级）：体育成绩不好，跑步慢的。我看过有人被抢走东西，但是他追不上抢东西的人。

金典：被欺负了不敢还手的

孙慕吟：不爱说话，成绩不好，老师也不太注意她的。我们班有一个这样的

古靖：唯唯诺诺没主见的

 

 

 

Q：现在学校里没有人欺负你们了，对吗？

李霄阳：同学都听我的呢，呵呵

孙慕吟：那个小霸王很怕我的

李泽铖：他们知道我练跆拳道，现在不敢惹我了

古靖：打过架之后就和平了O(∩_∩)O~

Q：你觉得怎样不会被欺负

孙慕吟：跟同学搞好关系，你受欺负了别人会来帮你

一 一：嗓门大一点，有自信

李泽铖：身体好，强壮

小安：遇到欺负要反击

古靖：自己各方面变强

 

对校园霸凌说NO，从自己变强开始。可力亚跆拳道孩子们耳熟能详的一句话就是：“不能欺负别人，更不能被别人欺负。”

通过肩背挺拔，气势培养，气撼发声，腿法手法等防身技能的训练，让孩子有自信，身体更灵活，有防卫的能力和勇气。

通过训练，游戏，比赛等集体项目培养孩子的社会性，学会待人接物。在集体生活中游刃有余。

通过可力亚特有的注意力训练，领导力培养等内容，让孩子学习成绩提高，具有领袖气质，在集体中更有威信。

可力亚教育配有国家二级心理咨询师和青少年法律援助律师，如果您的孩子出现问题，或者您怀疑孩子在学校遭受霸凌，请与我们联系。